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“光阴似箭，岁月如梭……”
讲台上，语文老师虞懿正声情并茂地朗读赵贺娜写的一篇关于“时间”的作文，这经典的八个字开场白，让顾运不禁略有些感慨。
时间，好像确实过得越来越快了。
在停止做梦以前，顾运的时间无疑是非常、非常缓慢的，因为只要他过完一个白天，接着就会迎来两到三段不同的人生，这之间少则间隔百来年，多则间隔两三百年，如果半夜醒来撒个尿回去再躺下，那可能又是百十来年。
这无疑对他的记忆力是很大的考验，比如一开始他往往记不住睡觉前的作业到底是做没做，毕竟一个晚上过去对他而言已经隔了几百年，再打开作业本时仿佛是在看文物，尤其看到上面的老师批语总会有种“哦，原来他还没死”的感慨。
再往后，记忆力倒是开始进化了，每天早上起来只要坐床上“读档”一分钟左右，就能清晰地记起昨晚睡前的事情，只不过由此大脑就被占用了大量资源，以至于精神越来越差，每每总在课堂上睡着——一睡又是几十年起步，他的时间就显得更漫长了。
这也是为什么他总会搞混梦境和现实的主要原因，因为两者穿插的太频繁了，有时候他还沉浸在梦中的人生，恰巧老师又点了他的名，他自然就会回答“臣在”、“末将在”、“唤老夫何事”之类的。
要是恰逢他正做帝王美梦，那很可能当场就会怒斥一声“放肆”，弄不好还会起身唤左右拿下直呼自己名讳之人，身为顾运语文老师的小美女虞懿就遇到过这种事，当时就吓得小脸煞白，差点就哭了。
……
不难想象，在停止做梦以后，每一天都过得连贯顺畅的顾运，无需再度过动辄几百年的“副本”时间，这会让他感觉时间过得有多快。
讲台上，虞懿放下赵贺娜的作文时，眸子里已是微红了。
这是她教学生涯的第三年，这班学生也是她即将送走的第一批毕业生，或许对教龄长的老师已然习惯，但是对她而言却是百感交集，那种强烈的失落感，竟比当年自己高中毕业时更胜几分——毕竟，作为毕业生在离开时多少还带着憧憬和放飞的喜悦，而身为老师的她只有留守，迎接下一批那一张张陌生而年轻的面孔，两者的心境自不可同日而语。
“同学们，时间对于我们每个人而言都有着同样的意义，我们都沿着时间的轨迹在前进、在改变，但是又有着不同的意义，有人用它为理想努力，有人用它为错误埋单，也有人用它虚度一生。老师不要求你们人人都能成为时间的主人，但希望你们不要成为时间的奴隶，好好规划好你们的人生，不要总是被时间推着走，总感觉自己在奔波、在追逐，最终却在夜深人静时，才发现自己却一无所有。”（本章未完，请翻页）
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