0014 被毙了
沙包提示您：看后求收藏（DZ读书dzdushi.com），接着再看更方便。
明明只是头天晚上发生的事情，柳萱今天早上就把这个视频当成最主打的部分发出来了。
视频经过适当的剪辑，把当时的事情呈现得清清楚楚，还添加了背景音乐和一些音效，非常之燃。
当时柳萱到得比苏进和郭天更早一点，之前的部分也录了进去。
加上这些内容，方劲松跟公鸭嗓的冲突就更完整了。
公鸭嗓名叫范鲁，跟方劲松从小认识，从小就对他心怀嫉妒。
后来他考上了文修专业，方劲松因为身体原因没考上，他就得瑟起来了。像昨天那样找方劲松麻烦，已经不是第一次了。最关键的是，每次他都不是一个人上，而是带了好几个同专业的同学。
这一方面显得这人特别怂，另一方面也显出了这不是他一个人的问题。不是认同了他的行为，怎么会这么多次都跟他一起行动啊？
大学生年轻气盛，看不顺眼一个人找他麻烦，那是很正常的事情。但是没事找事找这么多次就不正常了。最关键的是视频里的这一次，竟然还诬蔑方劲松偷东西？
正常找麻烦，嘲讽几句没问题，气上来了揍一顿大家也都接受，但是造谣诬蔑？偷东西？这也太过分了吧！
前面这段过程，看得所有人都是一肚子火，恨不得自己就在现场，能亲自揍这家伙一顿。所以后面苏进一上来，大家就觉得爽了。
更别提，苏进以一个专业外学生的身份，居高临下地教育这些文修专业的学生关于纸张的差别，说得头头是道，让他们个个懵逼，简直让所有人心里大爽，觉得出了一口恶气！
你们得瑟，也不过因为你们学了这个专业。但你们学了个屁！连非专业的学生都比你们懂行，你们有个屁的本事！
从早上第一个人看见视频开始，就有人在下面留言。没过多久，下面就盖起了高楼，学生们一边痛骂这些文修专业这些不要脸的小人，一边高呼酷毙爽爆，同时还在打听苏进是谁，怎么会这么牛逼。
相比起这个看完爽爆的视频，专题其它的部分就让人很不愉快了。
专题里，一条条列举了近一年来围绕文修专业发生的纠纷，大部分都是这个专业的学生仗势欺人，各处要求特权的事情。柳萱之前对苏进他们说过的数据，也都清清楚楚地列在了上面。
这些事情有不少都是学生们亲身经历，或者亲眼看见的。他们潜藏在内心的愤怒被这些内容重新掀了起来，纷纷跑到学校论坛留言，要求学校重新定位文修专业，严惩这种不讲道理的行为，给各专业一个公平的待遇！
事情大概在上午八点的时候达到**，很多人都在关注着后续的发展和学校的反应。
结果八点半刚到，第一节课还没下课，学校网站上的专题、视频就全部被删了！同时被删掉的还有论坛上的贴子。相关这件事情，所有讨论得比较热烈的贴子都被删掉了，部分人被暂时封了id，论坛出公告，要求学生冷静讨论，文明发言。
一时间，很多学生愤怒地摔了手机。
这就是学校的反应，他们要把这件事情压下去，继续维护文修专业！
…………
“这样做太不公平了！”
这时，柳萱站在学校网站的主编办公室里，愤怒得声音都变了调。
网站主编是新闻学院的副院长，一个五十多岁的中年人。他无奈地看着柳萱，道：“这个专题在发出之前，本来就应该先给我审阅的。柳萱同学，你这样做，是违反了学校网站的规定。”
柳萱愤怒地道：“先给您审查，让您把它毙掉吗？田院长，学校为什么要这么维护文修专业？国家现在是很重视这方面的事业，但不代表要让他们破坏学校的正常秩序！”
田院长叹了口气，道：“柳萱，去年你就做过这个专题的提案，当时就已经被否决了，今年为什么你还要一意孤行，强行上马？”
柳萱的双手重重拍在田院长的桌子上，道：“田院长，我一年级的时候您就给我上过课，当时您是怎么跟我们说的，您还记得吗？新闻报道要关心大家真正的需求，挖掘背后的真相。现在文修专业得到太多特权，影响非常坏，应该被治理了！”
田院长仰头看她，平静地道：“你说得没错，但你想过没有，学校为什么要给他们这么多特权？”
柳萱有些迟疑：“因为国家的整体政策？”
田院长面露微笑：“我们是高等院校，拥有相当的独立性。国家政策跟我们关系当然很大，但也不至于为这个破坏平衡。”
“那是为什么？”
“当然是因为……我们需要他们啊！”
…………
学校网站的新专题上了又下，影响其实有限。毕竟专题上线的时间太早，还没真正扩散开就已经被全删了，后面跟去的学生只能看见转述，就没有那么直观的感受了。
真正受到影响的还是苏进他们几个人。
那个视频给人的冲击力相当大，站他们立场的会觉得很爽，对面立场的就会感觉遭到羞辱了。
别的不说，这天苏进正常上课时，就有不少人特地转头过来看他，对着他指指点点。还有几个同学跑到他面前他，感叹道：“你真是太有种了！”
苏进昨天答应柳萱时，心里其实就已经有了准备。听见这种话，他只是笑了笑，没有正面回答。
他按照往常一样，坐在一个不远不近的中间位置，过了一会儿，一个人在他旁边坐下，向他点了点头。
苏进意外地扬眉，方劲松！
他们俩是室友里唯一同专业同班的，按道理来说关系应该不错。但一方面，苏进到现在还没真正住校，另一方面，方劲松的脾气也很有点怪，两人到昨天为止，连一次正式的招呼都没有打过，这还是第一次坐到一起。
两个人都是好学生类型的，上课时都没有说话。苏进瞥了一眼，方劲松的确听得非常认真，笔记做得一丝不苟，很有他的风格。
下课后，老师走出教室，苏进没有起身，转身问道：“找我有事吗？”
方劲松收起笔，整理好笔记，这才问道：“我想请问一下，你是不是学过文物修复？”
这点是瞒不了人的，苏进很爽快地承认了：“嗯，学过一些。”
方劲松的眼中闪出光芒，问道：“我还想请问一下，像我这种情况，真的没办法从事这方面的工作吗？”
苏进下意识地看向他的左手。
他之前虽然没留意观察过这个人，但同学也有一个多星期了，竟然完全没发现他的缺陷，可见方劲松保护得有多好。而现在，苏进一低头，方劲松就摊开了手掌，把自己的残缺展示在他的面前。
没错，他左手的大拇指残缺了一个指节，上面明显留了一些伤痕，是后天受伤造成的。
苏进盯着这只手看了一会儿，问道：“我可以试一下吗？”
方劲松不太明白他的意思，但还是点了点头。
苏进拉过他的左手，按了几下，又拉着他的手指以及手掌进行各种弯折，试探他的手部反应。
苏进沉吟道：“受伤之后，你还是有积极锻炼过这只手是吧？”
方劲松点头。
“手部各项功能基本正常，灵活性和敏感度都够……”听见苏进的话，方劲松的眼睛越来越亮，里面饱含着期待。
苏进诚恳地说：“老实说，昨天回去之后，我也考虑过这个问题。文物修复对双手的灵活性和协调性要求非常高，很多工作都是要两只手一起完成的。大拇指缺少一个指节，你的左手就没办法完成捏、掐、抓按等多种运动，而这些，都是在文物修复过程中经常要用到的。”
方劲松眼中的光芒黯淡了下去，他抿紧嘴唇，过一会儿才道：“所以说，我其实还是没希望的吗？”
苏进思索片刻，道：“客观来说，缺陷的确非常明显，很多工作没办法进行。但是，文物修复包含的范围非常广，这部分工作没法做，其它方面呢？”
苏进注视着方劲松，道，“客观缺陷明显，就要靠主观的努力和选择来弥补。这方面，你能做到什么样的程度呢？”
方劲松正要说话，突然教室门被砰的一声推开，一个人扬声问道：“苏进是不是在这里？还有那个叫方劲松的，也是你们班的学生吧？”
这个人的语气极为不善，一听就知道是来找碴的。
苏进和方劲松一起转头，只见门口拥进来五六个人，校徽在胸口闪闪发亮――全部都来自文物修复专业，有一年级的，也有二年级的。后面还有一个人躲躲闪闪，正是昨天被苏进打回去的那个公鸭嗓。
不用说也知道了，他们就是为了今天早上那个专题上的视频来的。
方劲松身体一动，正要说话，就被苏进按住了。
苏进/平静地站起来，道：“我就是苏进，请问有什么事情吗？”
(三七中文)
