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“耿小庆，1993年10月2号出生，家住港城市市中区幸福三村286号。父亲因过失杀人并逃逸，被判处有期徒刑十年。母亲从事发廊生意，收入极不稳定。耿小庆曾以优异的中考成绩考上港城市第二中学实验班，但因家境贫寒，外加母亲从中作梗，她错失了上学的机会。
高中开学两个月后，耿小庆从南方逃回家乡，凭借自己的执着感动了十五中校长，破格留在十五中就读。在学期间，耿小庆几乎包揽了各项年级第一，并在全市联考中取得不俗的成绩。她成绩优异，但家庭情况特殊，经常面临失学的危险。特此申请贫困生补助，以使其顺利完成学业。”
这份申请是孟老师在整理学生档案时发现的，也是她第一次认真了解到了耿小庆的过往。寥寥几行文字，却让孟老师唏嘘不已，她似乎找到了耿小庆嚣张乖戾的理由。她准备找耿小庆谈话，正好班长急匆匆地跑过来，说耿小庆把同学给打哭了。
耿小庆向来不愿意跟老师谈心，一来她认为没有必要，她内心足够强大；二来她不想把时间浪费在毫无用处的谈话上。但这次打人性质比较恶劣，不谈话不行了。
其他老师都提醒孟老师，跟耿小庆谈心不过是热脸贴冷屁股，睁一只眼闭一只眼就过去了，还是不要自寻烦恼了。但孟老师还是执着地将耿小庆喊进了办公室，认真地跟她谈了一次。
打完人之后，耿小庆只觉得神清气爽，被班主任喊着谈话，她也欣然赴约，她倒要看看，那个让全校男生神魂颠倒的女老师到底能说出什么有水平的话来。
孟老师没有先提打人的事，而是和蔼地问道：“小庆，有同学跟我反映，你从来都不上体育课。如果这是真的，能跟我说说理由吗？”
没有嘘寒问暖，也没有假惺惺地兜圈子，孟老师的确有些特别。耿小庆昂着头答道：“我每天往返学校，差不多要跑三公里。我没有自行车，也不坐公交车，为了节省时间，我都是拼命奔跑。住校生每天早上跑步，最多也就是800米，这个运动量，怎么能跟我比？所以我完全没有必要上体育课。”
伶牙俐齿，头脑清晰，确实不太好对付。孟老师敲着桌子，笑道：“我相信你说的是对的，但我没法赞同你的说法。用你的话说，你的运动量比别人大，你就可以逃避体育课了？按照你的思维，那你在上班之前把工作全做完了，就不用上班了？你在高一就把高三的内容都学完了，以后就不用上学了？”
耿小庆咬紧了嘴唇。
“我只是你的班主任，我无法强迫你，但是我希望，你可以用你的逻辑说服老师和同学，让他们心服口服。”
耿小庆还是没说话，但表情已经不再那么嚣张了。
“我现在在整理你们的（本章未完，请翻页）
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