第389节 116汇报课4
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方淑娟是真心为方圆高兴，也深刻理解这一次汇报课的重要作用，自然是加入到了董梅的行列，与董梅、方圆一起商榷教案文本的进一步完善。方圆把心思用在这备课上，想与宋思思再沟通一下，让她安心工作，却忙得根本没有时间去信息技术办公室。有什么教学课件修改的事情，方淑娟都自告奋勇，直接把赵天龙或乐天叫到校长室旁边的嗅议室，现场提出意见，现场修改。当天下午，李国强也赶到68中学，加入到了参谋队伍中。
孔双华也插不上手。听到这个消息，她高兴地回家后就告诉了妈妈和爸爸。孔妈妈自然是对方圆的喜欢更进了一步，要孔双华在汇报课结束后再叫方圆来孔家吃晚饭。孔子田则意味深长地说：“机会不错，如果把握得好，可以让小方在全市教育系统的领导、老师心里留下深刻的印象，知名度一下就提起来了。看来，我的那个学生说话了。”
其实，翟新刚的确说话了，但在这件事上还真不是首提，是局长韩素贞在办公会上提出的想法，但他的附议却帮助了韩素贞迅速地扭转了整个办公会的氛围。韩素贞最近感到压力一直很大，一个个副局长、副书记都蠢蠢欲动，背地里的活动可真不少，有想在马顺田退二线时顶替书记岗位的，更有个别人甚至打起了局长的主意。虽然不清楚是谁，但风言风语还是透过各种途径传到了自己的耳朵里。韩素贞当年是从中学校长的岗位提拔起来的，是干出来的局长，但副局长、副书记里有从基层提起来的，也有从别的机关单位如市政府办公室、市委政策研究室等部门调任的，个个都背景深厚，如果不能证明自己的能力，不能展示自己的政绩，那把自己调任到别的局做局长或书记，也是完全有可能的，更可怕的是如果把自己调任到人大或政协做个科教文卫委员会的主任，级别一样是正处，但哪里比得上教育局管着全市70所中学，统领7区3县（市）教育大局的威望与权势。（注：滨海市本来是4区6县，但在省直辖县的风声在湘江省到处流传之时，滨海市委市政府用了3年的时间，改县设区，一年一个，形成了现在区多县少的局面。）（本章未完，请翻页）
